El meu món en imatges!

Hola a tots i totes!
Esta activitat va sobre el meu món amb imatges, hem de representar amb imatges tot allò que ens rodeja.



He fet aquestes fotografies perquè són les que defineixen el meu món.
-La primera fotografia és l’ombra d’un despertador, un despertador que m’ha despertat durant molts anys per anar a l’escola, on he aprés i he passat uns dels millors moments de la meua vida. Quan ma mare hem va ensenyar el despertador, encara m’arrecordava de com hem despertava. El despertador deia: “Hola soy Chabel! Es la hora de levantarte, vistete pronto, hoy es un buen dia”. Vaig decidir fer la fotografia perquè només vore’l em va donar una sensació inexplicable.
-La segon és un osset que em recorda molt la infància, fa molts anys que el tinc, me’l va regalar la meua germana i ha estat molts anys damunt el meu llit.
-La tercera fotografia l’he feta perquè en eixos engronxadors he passat bona part de la meua vida. Estan en un parc que hi ha molt prop de ma casa i des de ben xicoteta he passat moltes vesprades asseguda en eixos engronxadors.
-La quarta és el meu gosset i ell també forma part del meu món, el trac a passejar tots o casi tots els dies, i tot el temps que estic passejant-lo em serveix per a pensar. M’agrada cuidar-lo i el tinc perquè vaig anar a la “perrera” i el vaig vore tan paregut al gosset que tenia abans, que vaig pensar que no el podia deixar ahí.
-La quinta i la sexta representen la passió que tinc per l’esport. M’agrada fer esport, siga el que siga. Sempre m’ha agradat més el bàsquet, però el nadar molt al final ha fet que m’agrade.
-La sèptima fotografia representa el meu voluntariat en la Creu Roja de Nules. M’agrada ajudar als altres per això forme part d’aquesta assemblea. Ajudar als altres em fa sentir bé. A més a més, fem serveis com preventius taurins o preventius de protecció civil.
-L’octava soc jo entrant en l’UJI. Allí és on passe moltes hores del meu dia a dia, és on em forme per a ser mestra en un futur i on em divertisc amb les amistats que he fet allí.
-L’última són les amistats que he fet a l’UJI, perquè com he posat en un comentari a la foto l’UJI també és amistat. Aquestes persones ja formen part del meu món.

He aprés que tirar una fotografia és més que fer un “click” amb una càmera, que és més que tirar fotos a persones. Ara sé que una fotografia és capaç de transmetre alguna cosa, és capaç de fer veure els sentiments d’una persona, i és més, la seua personalitat.
Me n’he adonat que s’ha de pensar abans de tirar una fotografia si el que vols és que diga alguna cosa de tu, i no és tan fàcil. Quan em van manar l’activitat vaig pensar: “que fàcil, unes quantes fotografies i ja està” però ara veig que no és així, ara veig que eixes fotografies requereixen un gran esforç.

Flickr és una pàgina web on pots tindre els àlbums de fotos que va molt be per a almacenar totes les fotos i no perdre-les. També pots guardar vidios. He aprés molt d’açò perquè no sabia que existien pàgines que tingueren aquesta utilitat. En un futur puc utilitzar Flickr per a què tot el món veja fotografies que he fet o vidios, es a dir, quan vullga compartir alguna cosa amb tot el món sé que ahí està Flickr.

En les llicències Creative Commons he aprés que ha d’haver llibertat per a elegir sobre les teues fotografies o els teus vidios. He triat Atribución- No comercial- Compartir, perquè vull compartir aquest treball amb la gent i que tots puguen vore les meues fotografies.

Les presentacions de fotografies incrustrades al blog són un poc complicades, ja que s’ha de mirar bé com fer-ho però al final queda molt bonic veure una presentació així al blog.

Una activitat didàctica que podria fer per als xiquets sería que cadascú d'ells fotografiaren una part d’un animal i després juntar totes les fotos. Faria una exposició de fotografies on tots haurien d'esbrinar quin animal és i cada xiquet explicar alguna cosa sobre la fotografia que ha fet. Aquestes fotografies podrien posar-se a Flicker per a què altres mestres feren la mateixa activitat.

He de dir que una d'aquestes fotografies ha tingut molt de treball darrere. Molt de treball que no ha valgut per a molt perquè no ha eixit el que jo esperava. Parle de la foto que is l'aigua. Volia una fotograia en la que isquera la meua ombra a l'aigua però hi vaig anar varies vegades a varies picines i no hi havia manera de que havera ombra baix l'aigua. En la picina de l'UJI van demanar un foco per a poder fer-me l'ombra però no el van poder dur. Després, vaig descobrir un altra manera de fer la foto i era amb un "montaje" tirar una fotografia a la picina i després posar la meua silueta (la camèra d'aigua la vaig haver de demanar i anar a per ella moltes vegades). Vaig anar a la picina de Nules per a què em deixaren fer la foto però havia de demanar un permís i el xic que me l'havia de donar no estava. Li vaig tocar a eixe xic demanant el seu número a un xic que el coneixia. Al final, em va donar la licencia però havia d'anar a la picina a última hora, per tant, em vaig anar a casa i vaig tornar a la picina. Una volta feta la foto, un amic meu em va haver d'ajudar a fer el montaje i per últim, ha eixit el que veieu en la fotografia. El que he dit abans, molt de treball per a molt poc resultat, perquè esperava que quedara millor, encara que no està mal del tot.
En el pròxim treball espere no marejar a tantes persones.





Fins la pròxima! :)

Twitter! :)

Hola a tots i totes!! Aquesta setmana la activitat que el profe ens ha manat està relacionada amb twitter, una xarxa social que et fa descobrir un nou món.

Aquest és el meu usuari:
http://twitter.com/#!/taniabr92

En quant als usuaris que seguisc a twitter són:
@SusanaMonraval (alumna MP1013); @Cristina_albo (alumna MP1013); @sarasalvi6 (alumna MP1013); @Toni_Montoya (alumne MP1013); @Carmebarba (mestra, formadora TIC); @villaves56 (mestre); @dmelop (mestre d'escola); @rafadelcastillo (profesor informàtic); @JordiJubany (mestre); @FrancescLlorens (mestre); @RebecaBisbal (alumna MP1013); @veronicaplanes (alumna MP1013); @Marta_Garciia (alumna MP1013); @marga_rib (alumna MP 1013); @Annllofer (alumna MP1013); @Pau_eldartana (alumne MP1013); @Laia_Lg (alumna MP1013); @Javitecnotic (mestre); @Manelrives (docent que treballa amb noves tecnologies); @MartaCalbo (alumna MP1013); @CristinaMoren10 (alumna MP1013); @ticticendavant (mestra); @Cobojoana (alumnba MP1013); @mariabarcelo (mestra); @LuisMolinaVidal (alumne MP1013); @AndreaMedinaTom (alumna MP1013); @AidaMiralles (alumna MP1013); @Sararomeromon (alumna MP1013); @LidiiaLopez (alumna MP1013); @Eneas_CD (alumna MP1013); @cabedo69 (alumne MP1013); @CRISTINAVIDAL87 (alumna MP1013); @voxgraeca (mestra); @Vanessa_tepi (alumna MP1013); @Julia_carreras (alumna MP1013); @Ana_ibgu (alumna MP1013); @MonttseGarcia (alumna MP1013); @diegogg (mestre); @ainhoaeus (mestra); @TorcaSara (alumna MP1013); @dasava (mestre); @Mariasg_92 (alumna MP1013); @montsepallaresb (alumna MP1013); @IdoyaPerez (alumna MP1013); @anemavore (alumna MP1013); @pily (mestra); @Sowlems (alumna MP1013); @Jordi_a (profe Noves tecnologies); @rbarlam (mestre); @altruista (mestre); @vimpela (mestra); @iferrer (mestra); @deboconfesarque 

Si t'és més fàcil, els mestres als que seguisc són els següents:
@iferrer; @Carmebarba; @villaves56; @dmelop; @rafadelcastillo; @JordiJubany; @FrancescLlorens; @Javitecnotic; @Manelrives; @ticticendavant; @mariabarcelo; @voxgraeca; @diegogg; @ainohaeus; @dasava; @pily; @Jordi_a; @rbarlam; @altruista; @vimpela;
 
No seguisc més mestres ja que en les instruccions posava que haviem d'anar seguint poc a poc per a què no hi haguera tanta diferencia entre seguidors i seguits, per tant, faré això, poc a poc, aniré agregant a més persones.

Els 10 tweets que he afavorit:

1-@MonttseGarcia: "Si vives cada dia como si fuera el último, algún día sin duda estarás en lo cierto" Steve Jobs.

2-@Ana_ibgu: "Enseñar exige saber escuchar" Paulo Freire.

3-@diegogg: El profesorado debe tener 1 serie de competencias básicas, trabajo en equipo, puesta en páctica de metolologias activas,...

4-@Julia_Carreras: "No hay mejor maestro que el error".

5-@Sowlems: La educación es fundamental para el desarrollo de cualquier país...valorémosla, avancemos, renovémosla...sin ella no hay futuro.

6-@IdoyaPerez: Aprender es como remar a contracorriente: en cuanto se deja, se retrocede.

7-@Sararomeromon:  Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamin Franklin.

8-@Sowlems:  Educar es crecer, creer en un futuro, individual y colectivo.

9-@veronicaplanes: "No dejeis que el ruido de las opiniones de los demás ahogue vuestra propia voz interior"Steve Jobs en Stanford.

10-@deboconfesarque: Sorneir no siempre significa que uno esté feliz, a veces significa que uno es fuerte.

Les histories que he llegit al Bazar de los locos són:

1- @jqueralt: Twitter en la formación continuada del profesorado
2-@iferrer: Loca por twitter.
3-@carmebarba: Cosas que diria en twitter.
4-@gregoriotoribio:  Locuras de un tuitero en twitter.
5-@olmillos: Más allá de 4 paredes y un claustro inerte.
6-@Jordi_a: No és solo twitter.

Tote les opinions que he llegit m'han agradat però una de les que més m'ha llamat l'atenció és la de @iferrer, Loca por twitter. Isabel Ferrer diu que twitter li fa saber que hi ha més gent pel món i que no està sola, no li falta raó quan ho diu perque jo vaig sentir el mateix quan vaig començar a utilitzar twitter.
Una volta vaig crear el meu usuari, vaig començar a escriure tweets, i llegir-ne altres em va fer veure que hi ha molta més gent per tot arreu que pensa el mateix que jo i sent coses paregudes per l'educació.
És una realitat que tots diuen que en twitter pots contactar en gent, coneixer-la, aprendre,...però s'ha de viure des de dins de twitter per a què aquestes paraules tinguen sentit.
Ferrer diu que ha descobert que hi ha molta il.lusió i ganes de treballar, i jo crec el mateix que ella, quan comences a utilitzar twitter te n'adones que hi ha gent amb ganes de millorar l'educació i fer tot el que estiga en les seues mans per a què els xiquets de demà tinguen una bona educació avui.
A més a més, m'ha llamat l'atenció la pregunta que fa de twitter, que té d'especial? i més encara les respostes: depén de tu, tu elegises, que lliges, a qui seguises,... Té molta raó, ja que si una persona no utilitza twitter com cal, no servis per a res, però si seguises a gent interesant i lliges coses que et poden servir, twitter té molta utilitat per a poder, en el meu cas, ser una mestra millor en un futur.
Isabel també pensa que twitter servis per a compartir coses i per a descobrir-les. Jo diria el mateix perquè si trobes alguna cosa per internet pots ensenyar-lo a tots els teus seguidors i compartir tota la teua informació amb ells, i de la mateixa manera que pots donar i compartir informació, també poden compartir informació amb tu altres twitteros.
Per últim, he de dir que m'ha llamat l'atenció el que diu Isabel Ferrer de la utilitat de twiter casi al final de la seua opinió. Twitter també servis per a divertir-te de manera social, i no només de manera professional. Crec que la millor utilitat que se li pot fer a twitter es combinar allò social i professional, el que s'ha de saber és la proporció de cada part per a poder aprofitar twitter com cal, i com a dit molt bé I. Ferrer en la seua opinió, depen de tu mateixa que twitter siga especial o no.

http://www.youtube.com/watch?v=9gb4xt1HvA4


Fins a la pròxima!

Tractament de la informació i competències digitals!

Hola a tots i totes!

Tinc un altra activitat per a fer. En aquest cas hem de parlar sobre el tractament de la informació i les competències digitals, com diu el títol. Aquesta és la segona activitat que el profesor de l'assignatura MP1013 A, Jordi Adell, ens ha manat. Per a començar l'activitat cal que diguem que la competència digital és una de les competències bàsiques que s'estableix al currículum de primària, i per tant, els xiquets han d'haver desenvolupat aquesta competència al finalitzar l'educació obligatòria. A més a més, aquesta compètencia s'ha introduit al currículum no fa molt, en l'últim Decret.

El tractament de la informació i les competències digitals el que pretenen és que els xiquets i xiquetes siguen capaços de rebre informació i poder retindre-la al seu cap. Com acabe de dir, el tractament de la informació no és només rebre aquesta informació sino que també s'ha de retindre al cap y per a retindre-la el que s'ha de fer és analitzar-la, relacionar-la, sintetitzar-la, fer deduccións, etc. A més a més, aquesta competència, també ajuda a què puguen transmetre informació, i no només escrivint a mà o parlant, sino utilitzant noves tecnologies com l'ordinador.

                              1. Dos xiquetes aprenent amb les noves tecnologies (ordinadors).

Una volta ja hem parlat un poc del Tractament de la informació i les competències digitals vaig a posar cinc idees claus sobre aquest tema.

1- Per a poder introduir totalment les noves tecnologies a les aules, el que s'ha de fer és tindre mestres capaços d'ensenyar als xiquets amb aquestes noves tecnologies i dispondre d'elles a l'aula.

2- Les noves tecnologies fan que els xiquets siguen més crítics a l'hora de rebre una informació, ja que recullen la que creuen convenient.. Aleshores, això també fa que tinguen iniciativa i siguen capaços de decidir.

3- La tecnologia està relacionada amb altres competències com el llenguatge (llegir, escirure). Ex.: Amb un ordinador pots llegir qualsevol text i amb el telèfon mòbil es pot escriure.

4- En la nostra vida quotidiana utilitzem noves tecnologies. Utilitzem la càmera de fotos, l'ordinador, el mòbil, etc. La obligació d'un mestre també és la de preparar al xiquet per a la vida, per tant, s'haurien d'introduir aquests aparells dins les aules. Els xiquets els haurien de coneixer bé, ja que molts els utilitzen sense saber molt bé com s'ha de fer, per no dispondre d'algú que els ho explique.

5- Apendre amb les noves tecnologies, d'una banda té avantatges com tindre molta informació en mol poc de temps o fer més fàcil la transmissió d'informació, però, per un altra banda, un avantatge molt important és la seua part divertida. Ensenyar qualsevol cosa utilitzant un ordinador o un mòbil fa que siga més divertit apendre per als xiquets, d'aquesta manera pots captar l'atenció d'aquests i fer que tinguen més ganes d'apendre.


En l'última idea, he citat alguns avantatges del Tractament de la informació i de les competències digitals, aleshores, per aquests avantatges i per molts més que no cite perquè podria passar-me hores escrivint, s'hauria d'introduir més aquesta competència en el currículum de primària.
Per a què els xiquets estigueren totalment en contacte amb les noves tecnologies haurien de fer una assignatura dedicada a ensenyar als xiquets tot allò que s'utilitza avui per tot arreu del món, es a dir, una assignatura per a introduir als xiquets al segle XXI, on hi ha tecnologia per tot arreu. Crec que hem de començar a posar-nos al cap que estem rodejats d'aparells tecnologics i que els xiquets això també ho veuen i, si els han d'utilitzar, al menys, que ho fajen bé.
Crec que el currículum hauria de donar-li més importància a aquesta competència bàsica.

Per un altra banda, també he de dir que així com crec que els mestres tenen el deure d'ensenyar als xiquets les noves tecnologies i treballar amb elles, també la família té una responsabilitat en front a aquest tema.
Els pares haurien d'explicar als xiquets el que és cada cosa, per a què s'utilitza i com ho han de fer.

En conclusió, crec que s'hauria de donar més importància a aquesta competència bàsica i en lloc de tindre por a les noves tecnologies, el que s'ha de fer es relacionar-se amb elles i fer que els altres es relacionen.

Algunes persones encara creuen que els xiquets estan molt informats sobre les noves tecnologies, però, és això una realitat? Vejeu-ho vosaltres mateixos amb aquest vidio que fa veure-ho amb un poc d'humor.

 Si algú no ho pot veure, deixe el link:

http://www.youtube.com/watch?v=KAJ7dcs0U90&feature=related

Fins a la pròxima!!

:)